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日志

《四个太阳》教案

已有 70 次阅读2019-3-21 09:40 |系统分类:成长册

4.四个太阳

一、教学目标

1、认识13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点:

1、认识13个生字,会写6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学过程:

(一)激趣导入

师:看到同学们坐的这么端正,老师想送大家一首歌曲,播放《种太阳》。会唱的同学可以一起唱。

师:请你告诉我,《种太阳》里一共种了几个太阳?(生举手回答)

师:你们真会听!小歌唱家以歌曲的方式表达自己的愿望,今天,有一位小画家用画画的方式表达自己的愿望,请看——【 出示ppt1小男孩画太阳图】师板书:四个太阳。问:小画家也画了四个太阳,我们一起去课文中看看有什么不同吧。

(二)初读课文,整体感知

打开语文书24页,昨天我们都预习了课文,哪位同学告诉我文章一共有几个自然段?(四个),师:你真棒,昨天肯定非常认真的完成了作业。

1、标错的同学对照老师画出的自然段,进行改正。修改完成后一起看朗读要求。自己朗读课文,去看看四个太阳都是什么样的吧?

1)自己读(2)指名读(我要找坐得最端正的四名同学分季节读)

3、你们读得这么棒,汉字宝宝们都迫不及待要认识你们了 (出示字词),你们想和他们做好朋友吗?我要请坐的最端正的一组担当小老师,开小火车读,其他同学跟读三遍。师:现在我把拼音去掉,男女生赛读(教师正音),看看谁把字音读的更准确。男生读,女生评价,女生读,男生评价。

5、甜和颜的偏旁教学(今天有两个汉字宝宝带着任务来的,你们找出来了吗?甜、颜。看看这两个字,你发现了什么?提示:如果我把他们从中间劈开,变成什么?生:都是由两个字组成的。甜是舌+甘,甘是甘蔗的甘,你们吃过吗?生:甘蔗是甜的,所以舌头+甘蔗=甜。颜=+页,当页字变成偏旁的时候,它叫页字边。)

6、你们这么快就和汉字宝宝成了好朋友,真厉害,那我要奖励你们一个游戏,后羿射日。当你说出太阳名字的时候,后羿就把它射下来了。

“你们真厉害,把太阳都射下来了。这么厉害的同学坐姿肯定也非常标准。”

“汉字宝宝表示很不服气,所以他们联合起来要打败你们,组合成句子,看看你们还能不能准确的读出来。(出示句子)要求:读准字音、读好停顿。”(每个句子找两名同学读,最后一起读一遍)

“经过汉字和句子的考验,相信你们现在能把课文读得更好了,请你们再读一遍课文,体会自己的进步。读完后用你端正的坐姿跟随我一起感受每个季节的特点。”

7、“趁大家读书的时候,有个小太阳悄悄爬到了我们的黑板上?(贴绿绿的太阳)” 文中的小画家把绿绿的太阳放在什么地方呢?用课文中的句子告诉我。 (我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空)

8、夏天有什么特点?看看图你看到了什么?(出示课件)

(小孩都热的喝水了,树叶都干了,熊猫热的趴冰上,太阳像个大火球快把大地烤干了)

为什么要把绿绿的太阳挂在夏天的天空呢? (因为夏天太热了,挂一个绿绿的太阳就不会那么热了)

9、多么炎热的夏天啊。当夏天挂上了绿绿的太阳以后,大地有发生什么变化了呢?(出示绿色的图片)

请一位同学来读(找出课文中的句子)(高山、田野、街道、校园到处一片清凉)

是呀,绿绿的太阳把一片清凉带到每一个地方每一个角落。这就是课文中的一个词告诉我们的,是哪个词呢?(出示到处)。老师相信啊,现在你再来读第一段肯定更能体会文中的情感。(学生自由读)

现在老师请一位同学来试一试。(2名读。)

老师谢谢你带来的清凉。

三、感受金黄的太阳

过渡:出示麦穗的图片,猜猜这是什么季节?(秋天)小画家送给秋天什么样的太阳?(金黄的) 。为什么要送金黄的太阳呢?提示:秋天都有什么是金黄的?(出示图片:麦穗、落叶、桔子、菊花、玉米)所以我们常说秋天是收获的季节(出收获图片)

现在让我们带着收获的喜悦,一起朗读第二段。请两位同学展示。

四、送给夏天的太阳我们感受到了凉爽,秋天带给我们收获的喜悦,还剩下冬天和春天,同学们边读边思考,应该用什么样的感情读。

读完坐端正,老师要请坐得最端正的两名同学帮我把剩下的两个季节贴上。

为什么要送给冬天红红的太阳呢? 冬天是寒冷的,而红红的太阳像一个大火炉,代表着温暖,正是冬天人们所需要的。

为什么送给春天彩色的太阳呢?用原文回答。春天是多彩的季节。哪位同学可以举手说说春天都有什么颜色?(春天有很多花开了,出示课件)

整体回顾:现在同学们知道小男孩分别送给四个季节什么样的太阳了吗?(春-彩色、夏-绿色、秋-金黄、冬-红色)

同学们表现的这么棒,我给你们带了新朋友,但是他比较害羞,最喜欢和坐姿端正又安静的同学当朋友了,看看这是什么(小太阳)现在拿出你的水彩笔、发挥想象力,画出你心中最美的太阳吧!

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